读书会发言稿

【精选】读书会发言稿15篇

在现在的社会生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家收集的读书会发言稿，欢迎大家分享。

各位老师：

下午好！首先，我代表县教研室对实验一小组织的《第56号教室的奇迹》读书交流活动表示肯定，同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺！你们良好的精神状态让我们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今天下午的一个半小时中，我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和智慧也分享了我们实验一小教师的爱心与智慧从你们的话语中，我们也仿佛看到了实验一小的孩子变成了一群爱学习的天使。

关于教师专业阅读，从20xx年开始，县局就提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。

为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量。20xx年以来我县新教育实验领导组陆续为广大小学教师选购教育名著——《给教师的建议》《孩子们，你们好！》《第56号教室的奇迹》发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。

去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我们认为实验一小教师在专业阅读方面有以下几个亮点：

一、全员参与，读书热情高

无论是经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，还是初涉教坛的青年教师都能书写读书心得，每人都在教育论坛读书交流主题帖及个人博客发帖数篇；今天的读书交流活动，老师们的参与度之高，表现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热情。

二、不拘规模，交流频率高

每周一次的教研组内交流，每学期一次的学校内交流，让专业阅读无处不在，经验交流随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了。

　　三、不拘形式，读书效益高

从资料中看，一小教师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长；

四、领导有心，资料保存好

《孩子们，你们好！》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字。今天的读书交流会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字。这些原始资料再现了教师的读书历程。

通过今天的读书交流活动，我对一小的教师读书活动有了更全面的认识：

　　一、领导高度重视教师读书活动

会场布置的精心，会议安排合宜，活动形式独特，老师参与面广，校长率先垂范。今天组织的以“第56号教室的'奇迹”为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，正如王岩峻校长在开场白中所说在于相互交流、分享、欣赏。今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长，产生积极的作用。本次活动也体现了王校长的良策与用心。

二、读书已成为我们一小教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式

从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学。而研究教育、钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经典的教育名著。

三、思考型、思想型的教师逐渐显现

从我们教研员平时的随堂听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，她们常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思、总结。专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现。

江苏特级教师于镇西说：教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人。

为了让我们实验一小的孩子，让我们绛县的孩子，成为站立的人，我们必须去读书：一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识；二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。《第56号教室的奇迹》第32页中有这样一句话：阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

去年10月，xx研制出台了《xx市教育大数据驱动未来教育发展三年行动计划（20xx—20xx年）》，正式启动实施“151”工程，即建设一个教育大数据中心，构建现代教育管理、教育评价、教与学应用、教师发展管理、未来教育生态五大教育数据应用体系，打造一个泛在网络环境支撑。“151”的思路基本涵盖了当前和未来几年教育信息化工作的建设任务，旨在通过这一顶层设计，以系统的思维整体推进区域教育大数据建设，更好地引领区域教育生态变革。

在构建全新开放共享、良性互动教育新生态的过程中，xx采取市、县、校三级联动的方式，组建教育大数据中心攻关小组，多次“走出去”取经，明确路线图、计划书、时间表；着力打造云端管理平台，研发全国首个跨区域中小学云图书馆、xx教育“云阅卷”等，市级在用联通和新建接入平台（系统）将超过40个，包括教师管理、学生体质健康等系统。近5年来，xx在分析积累的`基础上构建了根据问题现状“制定评价内容—分析监测数据—反馈应用—改进问题—反思评估”的数据驱动教育教学改进之路，以评价改革撬动区域教育质量提升。此外，加速打造数字资源共享和教学应用平台，建成800多个智慧教室、10门学科的在线答疑平台、483个学校创客空间等。

xx计划建设未来学校100所，坚持以大数据建设为支点，全面推进教育信息化、现代化，整体提升区域教育优质均衡发展水平。

我首先感谢中心校丁主任对我的信任；感谢各级领导对大寨乡读书会的关心和大力支持；感谢各兄弟学校的积极参与和配合以及社会各界人士对读书会的高度重视和关注，相信我们的明天会更好。下面我从三个方面来说一下读书会。

一、读书会的成立情况

20xx年xx月xx日，在中心校张主任的倡议下成立了。由最初的40个人，发展到今天的113人。足以证明读书会受到了我们教师的厚爱和支持。“拥有爱，传递爱，发扬爱”是我们读书会的办会宗旨。

现在加入读书会的有县读书会会长侯主任，中心校领导张主任和丁老师，以及各校校长和喜爱读书的教师。我们团结在一起，每天迎着朝霞朗读，伴着星光入眠，发出自己的'声音是喜悦的，收获 ……此处隐藏10841个字……，他们是那么热爱读书，写出那么优秀的文章：最佩服韩起云老师写出那么多教学随笔和读书心在有名的教育刊物上;陈晓爽老师是鹤壁经济广播电台的特约撰稿人，还是北方当代文学期刊的特约校稿了很多散文，诗歌，小说;白凤华老师的散文我每篇都看，写的文字是那么清新自然，婉约柔美，没有深厚的文学功底是写不出来的。

在读书会里，我一边跟读，一边欣赏着他们优秀的作品，慢慢的我觉得自己不能再这样懒惰下去，我要努力，我也要做一个称职的教师，于是，我给自己定下任务，会里共读一本书一定要细细读，积极参加会里的研讨活动，认真完成读书会里的作业。在此小小炫耀一下，自从加入读书会后，我已经写了一万三千多字在滑州杏坛。用句网络语说其实我就是只菜鸟，可对于我算是一大进步呢!

最后感谢读书会让我成长!祝愿我们墨海寻香读书会越来越出色!

读书是最好的修行。作为知识分子的一个群体，教师本身就是读书的重要践行者。友兰中学组织青年教师读书会，目的就在于培养青年教师爱读书、多读书的习惯。在冯文良老师的组织和带领下，我们这学期阅读了日本著名教育学家佐藤学先生的《静悄悄的革命》，从职业成长的角度来说，该书提出的教学理论和观点十分有利于提高青年教师专业素养。下面，关于读书，我简要谈谈自己的体会。

第一，读书贵在实践。就拿教育行业来说吧，我们每一位教师从事教学工作，必须要有一个靠得住的理论在背后支撑，如果没有理论指导，我们的教学工作就是徒劳。在中国近代史上曾有一位著名的教育家，名曰:陶行知，陶行知最初的名字是叫陶文濬。陶文濬为何要把名字改为陶行知呢?这是因为他在自身的教育实践中常常会遇到一些问题，加之他接受了明代大儒王阳明的“知行合一”观点之后，认为:这一理论尽管是属于主观唯心主义，但在指导人生发展过程中，“知”即为知识、理论，“行”即为实践，理论和实践相辅相成，合为一体，不正好是完美的吗?有鉴于此，陶文濬遂将其名改为陶行知。事实上，我们每个人在生活中总会遇到各式各样的问题，有的问题或许可以凭借自己的经验去解决，而有的问题却需要我们借助前人提出的理论来应对，这就需要我们去看书，去阅读，从阅读中汲取经验教训，从阅读中增长知识，开阔眼界。总之，我认为，凡是读一本书，必须将其理论观点内化于心，并将这一理论应用在自身的生活实践中。

第二，我认为，我们阅读教育类书籍，不应该仅局限于外国人所写的'教育书籍，比如佐藤学的《静悄悄的革命》、美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》、法国启蒙思想家卢梭的《爱弥儿》等，我们还应该把视线向中国教育文化倾斜。五千年中华文化，历经沧桑而经久不衰，其教育思想文化亦具有强大的生命力，那么，阅读和思考中国传统教育思想典籍，对于我们现代人来说，是十分重要的。《学记》是世界上第一部教育学著作，它是来自于《礼记》里面的，作为儒家思想中的重要组成部分，《学记》中的教育教学思想至今仍然焕发出强大的生命力，其不仅对教师的教学工作起到积极的指引作用，还能对学生的学习起到重要的启蒙作用。再如，南宋著名理学家朱熹的教育思想也是值得学习的，他的《朱子语类》中涉及到一些教育理论，我们可以将其有选择的利用，并将其运用在自身教育实践中，当是一件快事！同时，我想说的是，通过阅读中国古代优秀的教育典籍，一方面，有利于提高青年教师阅读和鉴赏文言文的能力，特别是对数理化等理科教师来说，学习中国传统文化是非常有必要的，只有这样，才能真正做到文理兼备。另一方面，有利于将中国传统文化发扬光大。

第三，我认为，读书过程中，除了写读书笔记之外，还应该写书评。何谓书评?一个完整的书评是指读者首先对某书整体的逻辑结构进行总括性描述，其次再对该书中的理论观点进行评析，最后要指出该书存在哪些不足之处。只有写书评，才能体现读者对某书整体架构有没有完全理解。在历史学研究领域里，许多专家学者都极力主张写书评，比如有一本核心期刊，名叫《中国史研究动态》，这本期刊几乎每期都会办一个“书评”栏目，刊载文章全部是对某本书的评价。那么，既然在历史学领域里，写书评是一种很常见的做法，那么在教育学领域里，读者同样可以针对某一本书，写出自己的见解。

另外，必须指出的是，当今社会，随着互联网等信息技术的快速发展，知识更新换代亦呈现出快速的步伐，在这样一种“快餐文化”时代的背景下，多数人要么是出于功利主义而读书，要么是为了考试、升职和加薪而被迫读书，这就把读书的真正内涵忽略了。我们读书，最重要的就是要把阅读书籍培养成我们每个人的生活习惯，将读书当作是修身养性，陶冶情操的高雅生活行为，从而真正做到手不释卷。

翻开卷首，迎入眼帘的是一页刻录逝去光阴的照片，他的生命被牢记在时间之影，永恒定格在书卷之中。从他深邃又刚毅的眼神中，可以感受到他是一个对生活有独特理解和思索的人。当看到简介42岁就病逝，更使我内心深处无比仰慕，是他在1988年完成了百万巨著《平凡的世界》至今可以看得到颜色感受到温度的人便是路遥

在正文前一页，有这样一段话，谨以此书献给我生活过的土地和岁月，这是著书的情怀和精神内涵，而书的结尾这样记录到，预备：1982-1985年，完稿：1988年。从预备到完稿长达6年。这本书倾注6年时间精雕细琢，这一份锲而不舍的执着包含了太多对文学对生活布满喜爱的情怀。就本身的坚韧毅志品质足以使人感受到一种力气，历时6年使他苍老，但其精神永不磨灭。他经受的贫困、挫折、病痛，然而并没有被命运的遭受而俘虏，反而坚持不懈坚韧的活着，矢志不渝的坚持创作直至死亡。这部灵魂之作《平凡的世界》让我对人为什么活着，有了不一样的感受。

《平凡的世界》这部小说以恢宏的气概和史诗般的品行，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁。书中仆人公孙少平读书的经受让我很受感动，在微弱的灯光下、在贫瘠荒芜的土坡上，在没门窗的墙角里读书，甚至在打工期间背石头，脊背被压烂趁着雨天不出工，怀着颤栗感动的内心，在烂被子里仔细读书，他有一个远行的`梦，他也是一个寻路人，在旅途中，他所遇到的人，都在转变他的心智，这便是成就他非凡的源泉，敢于突破敢于斗争敢于选择，懂得生活，自始至终他都没抛弃他远行的梦。

书中的另一个仆人公孙少安在6岁，他从今便开头了一个农村孩子的第一堂课劳动。他的故事就这样拉开了序幕，在沉重的生活面前，他英勇的扛起家庭重担，时时刻刻为亲人着想，他的坚持，他的敢于思索，英勇担当，在当时社会背景思想及环境的条件下，艰难创业失败了又重新开头，起初连娶媳妇都没钱没家的人，直到最终胜利。许多时候，环境迫使我们转变了自己，而最终又是以人的精神和毅力，转变了生存环境，这一个过程，简洁到简单到平凡的完毕。这种微小的变化，无时不消失在我们的生活中。

《平凡的世界》让我感受到了一种震撼人心的力气，而这力气就在平凡的生活中。也让我从对当下的生活中，找到了活着的意义。肉体以外还有我们的灵魂，驱使肉体奔波在尘世间，困顿的是没有意志，一个没有毅力的人，最终会流浪于岁月，沉没于岁月，有时候看不清远方的路，有时候夜很黑，有时候没有路可走，有英勇的心，就会永久在路上