科研工作计划

关于科研工作计划模板集锦八篇

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的科研工作计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。

一、自身成长方面：

1、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。

4、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

二、个人提高方面：

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的'品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。

我们的工作不同于一般的工作，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的研究性人员，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。

新的一年中，学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期，教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题，探索以问题为导向的读书活动，进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性，继续探索并优化“学为中心，互动共享”课堂教学模式，以课例研讨为突破口，教师教学方式的转变。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作目标

1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究，努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体提高。

2、结合我校实际，不断提高语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平，着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题，并不断总结经验，完善各课题组建设的各项制度和措施。

3、构建学习型校园，培养研究型教师，提高教师专业发展水平，组织教师围绕课题研究学习专着、紧密结合教学实践认真反思，倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。

4、提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究，提高课堂教学效益。

5、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态，教师发表、获奖文章情况定期予以公布；教科室每月上传教科讯息；定期公布教师发表、获奖文章情况，为教师开展教科研工作提供优质服务。

三、具体工作

（一）理论学习

“腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中，自然不会心浮气躁，做事自会思考成熟稳妥。因此，新的一年中要大力倡导读书。

1、请求校办公室的帮助，与其他科室整合，要求办公室主任发动，每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”，动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读，并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围，创造便捷的读书方式，此项读书活动纳入各办公室的.考核评比活动中。

2、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动，导师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，带着青年教师根据拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率，协同“教师发展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。

3、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志，提倡教师自主购买教育类专业书籍，凡是阅读后送交学校图书馆的，建议学校贴补购书费用。

（二）课题研究

联合教导处、教师发展中心，形成教科研共同体，各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索，提高课堂教学的有效性。

1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习，指引各子课题的研究方向。

2、课题引领各组教研活动，与教导处形成教科研共同体，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。建议实行主题教研活动（拟四月《巧追问，善互动》），继续开展课例研讨，把教学设计、课例和设计意图及相关思考等资源上传校园网上的“备课系统”，借助于同伴和更高层次的专家、老师的互动帮助来提高；完成这些程序后，抽签确定老师来执教亮相，该任课教师要来回认真分析他人提的建议，以达到触类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。

3、根据市教科室的工作要求，举行片级或市级课题观摩活动（中期成果鉴定）。

4、认真参加活动。综合考评之“教科研考核”中具体要求准时参加各次市级教科研活动，力争安排好课务，认真参加不扣分，活动研讨展庐柏风采。

（三）网站建设

继续根据市教科室对教科研工作的考核要求，沿袭“十一五”期间的经验，在教技室的帮助下建设好“十二五”课题研究专题网站，在该网站上上传学校“十二五”主课题的实施研究过程中的活动资料如精彩教学设计、说课评课、听课思考、实验反思、活动简讯等等以及课题研究学习资料、课题研究动向等等，融教师教学、研究和反思于一体，把持 ……此处隐藏4180个字……另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。

一、指导思想

以区进修学校本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题研究实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。

二、工作重点

1、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好 “十一五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的`研究质量。

2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。

3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。

5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。

三、工作措施

1、加强科研培训，促进专业发展。

（1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

（3）鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

（4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。

2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动，研究行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。

3加强课题研究，抓好课题管理。

（1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。

（2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。

（3）．开通教师科研论坛，结合我校十一五研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施

4建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

工作日程安排

三月份：

1、制定本学期科研工作计划。

2、课题小组制定本学期课题研究计划。

3、科研课题组例会。

四月份：

1、学校开展第三届 “研升杯”骨干教师风采展示活动。

2、科研培训

3、以学年为单位进行小课题研究活动。

4、课题小组召开课题研究会。

五月份：

1、第三届“研升杯”骨干教师风采展示活动表彰大会

2、科研小组例会。

4、调整课题研究的方案。

六月份：

1、科研培训。

2、科研材料整理。

3、科研小组例会

4、课题研究交流会

七月份：

科研工作总结。

课题材料搜集整理。

一、工作目标

1、规范科研工作的常规管理，确保各级课题的科学实施。以立项课题带动学校特色课程建设，以小项目研究引领提升各学科教师的科研水平和研究意识。

2、结合教师课题研究能力，每月指导积累教师的优秀读书感悟和教学反思，并积极投稿《环翠教育》《威海教育》等，争取更多成果、荣誉、获奖和各级各类教育报刊杂志的发表。

3、在上级举行的教育科研优秀成果评比中，力争获得区级一等奖及以上的奖励。

二、工作措施

本学期教科研工作开展区本课题、校本课题（骨干课题）研究，推动人文教育的内涵发展。

（一）区本课题

1、引领带动

我校本学期继续以区级创客课题《小学生科技创客教育途径和内容研究》研究为引领，要加强这一课题的辐射带动其它学科课程的融合建设、教育教学工作的推进，让课题研究的开展更加促进学校特色深入推进和教师专业化水平的发展，让学生在课题研究中受益、提高学业成绩和成果。

2、规范日常管理

课题研究日。进行每月一次的课题研究日活动。立项课题，制订课题研究计划，进行课题研究讨论，积累研究成果，做好课题活动记录。此项由孙燕燕主任结合日常教研会活动进行，也可与数学等其它学科协同教研。网上资料收集。坚持定期上传课题研究的各项资料，及时将有价值的资料上传至教科研制定平台，做到资料的有效共享和保存。此项由课题组倪方梅老师负责每月将课题过程研究性资料上传区教科研平台

（二）校本课题（骨干课题）

1、课题研究

教学方面，以名师工作室课题研究为阵地，重点围绕“基于教学评一致性的高阶思维培养”的研究主题，结合学科教学特色，细化工作室研究的'小课题。李季副校长带领教导处宋永兰、李晶、孙燕燕、李晶晶，结合教学实践进行研究，并定时开展课题研究交流会。

德育方面，重点围绕“基于传统文化视角下的三风教育新型育人模式”开展研究，李泽红副校长带领德育处陶胜楠、李晶晶，结合教育教学深入研究，并定时召开班主任培训研讨会。

2、课题管理

（1）加强学科主任引领、学科团队同研的力度。学期初学科分管领导召开名师工作室课题研究研讨会，结合学科教学特色，确立20xx研究主题，并对骨干教师小项目研究计划进行深度引领,明确研究方向;学期中分管主任学科团队大教研会跟进指导，提高研究规范和质量；学期末对课题研究的阶段性成效进行的汇报展示交流活动，及时有效的促进研究的方法得当、研究效果明显。

（2）进一步完善课题研究的评价标准。开学初，即公布期末课题研究研究的评价标准，使其更好地指导和服务于教师的日常研究，提高研究效率。

（3）学期中，名师工作室的骨干教师结合教师大阅读、学科教学研究在教研会上进行阅读分享的引领活动，学科主任指导将阅读分享文稿进行修改后，向各大报刊积极投稿发表文章。

（4）学期末结合名师工作室的展示活动进行课题研究展示活动，课题研究教师需以课题研究报告的形式介绍自己的研究历程和取得的成果。同时，邀请上级领导对研究情况进行指导。

三、活动保障

1、邀请专家引领指导。学期初，确立好骨干教师小项目研究的主题后，及时召开课题研究的开题交流会，并邀请区教研室时利波主任莅临指导，在开学初开题之始就能给教师研究指明方向，指引方法，少走弯路，促进成效。学期中，邀请教育学会的专家入校对全体教师进行“如何写好一篇教育教学论文”的讲座，指导教师会写论文、多发表论文。

2、开展阶段性成果交流会。学期过程中，结合各学科教研会，加强阶段性课题研究的交流分享，分批分层次地组织课题研究成员能在教学研究的过程中互相学习、查漏补缺、及时改进和完善，更利于研究成果的积累与经验的推广以及科学的评价。6月份进行阶段性成果交流会，邀请时利波主任指导。