扎染活动方案

扎染活动方案

为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的扎染活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

扎染活动方案1

活动目标：

1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

2、教师小结，引出扎染方法。

二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

1、将幼儿的作品展示到展板上。

2、引导幼儿相互欣赏和交流。

六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

通过观看视频，让幼儿了解更多的`扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

活动延伸：

激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

扎染活动方案2

活动目的：

活动地点：新区广场旗杆前面

活动对象：中班年级组全体

活动准备：

1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。

2、各位家长加强对孩子的思想教育和纪律管理工作，人人都要树立“安全第一”的.观念，防患于未然。

3、注意保持卫生清洁。活动结束后，由家长带领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。

4、幼儿穿园服、自备水壶。

5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。

活动过程：

1、8:30-9：20：彩绘风筝。以家庭为单位。

3、10:30返回幼儿园午餐。

4、活动作业：亲子绘画作品——风筝

一、活动主题：《七彩绘灯笼》亲子美术活动

周二、周六班

周四、周日班

三、参加对象：红格子学员

限额接受部分红格子准学员(10名)

扎染活动方案3

一、教材分析

（一）教材地位

随着城市化的推进和人民生活水平的不断提高，越来越多的人喜欢传统的、富有个性的创意工艺品。扎染工艺以其质朴清新、独特的色韵、变幻莫测的神秘感，以及不可完全复制的特点吸引着现代人，古老的扎染工艺重新焕发出永恒的青春。《扎染》共分为5章12节课内容，根据学生实际情况，本节课学习最基础的单色扎染。

（二）重点、难点分析

重点：由于学生对扎染了解不多，而劳动技能必须经过亲手实践才能获得直接体验，同时考虑扎染图案的变化首先取决于折叠方法的多样化和扎染完美结合，二者只有完美结合才能达到作品表现形式的多样化，所以把单色扎染制作作为本课教学重点。

为突出重点，把时间留给学生，我将教师准备的范例一一展示给学生，让学生有一个直观的认识。操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点，利用制作的课件进行示范，让学生在模仿中寻找变化。通过欣赏，教师讲解、示范，学生模仿、创新，使学生掌握扎染的折叠方法和捆绑过程。

难点：由于学生是初次扎染操作，心中没数，常常会出现在绑扎棉布时线绳不够紧的情况，从而导致作品图案不能充分表现。因此我以“线绳扎法”作为本课难点。

为了突破难点，教师示范时应特别强调捆绑至什么程度为宜，并要求每位学生绑完每一结都要检查。同时操作过程中加强巡视，做到预防检查工作。

二、学情分析

初一年级学生已经具备了一定的动手能力，而且乐于动手、动脑、敢于尝试，这就决定了扎染课着重培养学生动手能力，重在技能掌握。课中涉及的历史渊源只做简单介绍。

三、目标分析

新课标要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标。

1、能力目标：了解扎染在我国的悠久历史，增强民族自豪感。

2、知识目标：熟悉扎染的过程，掌握单色扎染技巧。

3、情感目标：培养学生创造性思维、动手能力、合作能力。

四、教学策略分析

（一）设计理念

陶行知先生说过：“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。”劳技课是学生养成劳动习惯，提高技术素养，实现全面发展的广阔天地，也是学生体验创造乐趣，锻炼实践能力，追逐快乐童年的美好乐园。在劳技教育中引导学生自主创新，可以给孩子们开辟一个新的学习天地。

（二）教法选择

劳技课不同于一般的`文化课，它既有知识技能的传授，更具有强烈的实践性，为了更好地实现本节课的教学目标，我从以下几点入手。

1、情境引导法

首先，利用课件导入，让学生直观了解扎染含义及起源（源于少数民族地区）。

然后，在出示板书时利用扎染技法制作的扎染字样及单色扎染字样把学生带入扎染氛围中。……此处隐藏2925个字……终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。

游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干小桶人手一个

游戏3：《运气球》

游戏材料：气球若干小盆人手一个纸箱若干

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

3、大班、学前班组游戏：

游戏1：《投沙包》

游戏2：《踩气球》

游戏材料：气球若干

游戏玩法：爸爸(妈妈)和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。

游戏规则：双方必须抱紧不能分开。

游戏3：《推小车》

游戏材料：无

游戏玩法：爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸(妈妈)往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。游戏规则：幼儿双脚不许着地。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

4、托班组游戏：(不参加比赛)

游戏一：愚公移山

游戏材料：小竹棒(两把)

游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来，注意在拿的过程中不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，规定的时间内谁的小竹棒多就为胜利者。

游戏规则：在拿小竹棒时不能碰着其它的小竹棒，否则将算失败，不能继续参加游戏。

游戏二：蚂蚁运粮

2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前

3、幼儿和家长中间放个小碟

4、游戏开始，由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。

游戏规则：幼儿必须自己用小勺把积木盛入自己碗中

扎染活动方案5

一、活动目的：

通过扎染社团的活动，使学生的扎染技术得到更好的发展，进一步了解和掌握扎染的基本知识、基本技能，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三的下午两节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、以扎染为主，以手工制作为辅进行教学。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名作提高欣赏水平。

4、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、活动步骤：

要办好扎染社团小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将扎染办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全扎染社团。

社团人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，通常每周一次,活动制度化。参加社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容。

学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，本学期内容主要从扎染基础技能方面着手，小组具体的活动内容分为三个层次：（1）低年级以染纸为主；2）中年级以染布为主；（3）高年级以缝、扎相结合为主，创作出有一定的艺术品味的作品。

（三）、定期举办学生作品展览。

举办我校扎染社团成员展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的`一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、组织观摩活动。 我们设想采取走出去、请进来的方法，组织学生参观各种展览，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。

（五）、举行扎染创作比赛。

比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生通过训练比赛，促进学生快速、准确、熟练的扎染技能。

开展美术扎染社团，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术扎染社团开展得丰富多彩、富有特色。

扎染活动方案6

活动目标：

1.尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

2.能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

活动过程：

一、直接导入

春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？

二、情景化示范画花朵

1.出示背景纸，认识花子的形状。

师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

2.学习围着图形画圈。

师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的`光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

3.添画茎和叶。

4.教师示范制作花束。

三、幼儿创作、教师指导。

四、展示欣赏。

老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。